miércoles, 22 de noviembre de 2017

2do. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN, ELABORACIÓN Y APLICACIÓN EN SU CONTEXTO. (4to, 5to y 6to)

ELABORACIÓN DEL JUEGO DE MESA 
"EL ZORRO Y LOS CORDEROS"

Este juego de mesa permitira estimular en el alumno:
  • Establece acuerdos. 
  • Mejora su atención y concentración.
  • Resuelve problemas de manera lúdica.
  • Mejorar su pensamiento estratégico.
  • Propone variabilidades a las estrategias. 
  • Pensar y actuar de manera rapida.
  • Acrecentar su ubicación espacial.
  • Estimular sus procesos de aprendizajes sobre el ensayo y error.
  • Compartir sus experiencias en su contexto (familiares y conocidos).
  • Convivir de manera sana y pacifica.
  • Respeta las opiniones y particularidades de los demas.
Nota: El acompañamiento de los padres (tutor) en la elaboración de los productos, es un ingrediente más para la formula del exito en sus hijos.
  
APREDIZAJES ESPERADOS (AE) 
PARA LOS ALUMNOS DE 4to, 5to y 6to.

AE 4to. Identifica el sentido del juego para anticiparse a trayectrorias.
AE 5to. Muestra seguridad y confianza al realizar las actividades, al tiempo que las traslada a su contexto familiar para compartirlas. 
AE 6to. Acuerda con sus compañeros formas de comunicación que le permiten valorar la participación y el desempeño de los demás.

RECOMENDACIÓN DE MATERIALES PARA LA ELABORACIÓN
DEL JUEGO DE MESA "EL ZORRO Y LOS CORDEROS"

  • Una Cartulina. (también puede ser madera o papel cascaron u otros materiales).
  • Una regla, lápiz y goma. 
  • Marcadores de color.
  • 12 fichas del mismo color (corderos) y otras 1 ficha de distito color (zorro).
    VIDEO 1: MATERIALES

    VIDEO 2: ELABORACIÓN

    OBJETIVO DE JUEGO

    Este juego estrategico de captura y escape, busca que el jugador que asume el roll del ZORRO tiene como obligación comer más de seis corderos para poder ganar (7 cordero). Los CORDEROS tienen la obligacion de eludir al zorro y lograr meter a seis (6) corderos a la casa del zorro, para poder ganar. Tambien los corderos ganan al bloquear al zorro e impedirle su movimiento.

    VIDEO 3:

    DESARROLLO DEL JUEGO DE MESA 
    "EL ZORRO Y LOS CORDEROS".

    • Para iniciar el juego los dos jugadores deberán ponerse de acuerdo quien es el zorro y los corderos, recordando que este juego estrategico es de captura y escape.
    • El jugador que tiene el roll de zorro, contara con 1 fichas de distinto color a los 12 corderos que seran de su oponente, las fichas se colocarán en el tablero como se enseñan en los videos anteriores. El zorro siempre se movera primero y despues los corderos, siguiendo ese orden podran cambiar de intersecciones de una en una, sin saltar.
    • El Zorro y los corderos se podran mover en diversas direcciones en espacios libres que no esten ocupados (adelante, atras, en diagonal y a los lados).
    • El zorro podrá comer saltando a los corderos, si hay forma de comer a más de un cordero saltando de interseccion libre a otra, lo podra hacer. (ver el video)
    • Los corderos se podrán proteger entre ellos juntandoce y asi evitar que el zorro los salte, al ocupar mas de dos intersecciones juntas y en la misma dirección.   
    • Si hay dudas dirigirse con su profesor de Educación Física para aclararlas.  
    VIDEO 4:

    VIDEO 5:

    EVALUACIÓN DEL JUEGO DE MESA "EL ZORRO Y LOS CORDEROS".

      • Los alumnos al investigar, podran realizar su producto (juego de mesa), asi conocer las reglas del juego y el como aplicarlas en su contexto (familia y conocidos).
      • Retomando sus aprendizajes previos, los alumnos deberán de trasmitir esos saberes a los integrantes de su familia (hermanos, padres, primos, tias, vecinos, etc.) en primera instancia prácticando con ellos (el zorro y los corderos).
    INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA
    • Que su hijo indage con relación al tema o problema a solucionar.
    • Tener presente el como obtener la información y descartar lo que no le sea útil.
    • Saber que materiales necesitara.
    • Crear un diagrama mental del como elaborar su producto.
    • Desarrollar el juego de mesa, conociendo sus reglas.
    • Aplicar sus saberes de manera lúdica y creativa.
    • Rescatar sus saberes previos al reproducir el juego en su contexto (familiares y conocidos).
    • No reproducir el juego de mesa, por quierer entregar un trabajo a calificar solamente.
    • No permitir que al facilitarle las cosas a sus hijos, dejen de hacer lo anterior. 
    • Todo es para el beneficio del alumno el saber investigar, elaborar y aplicarlo

    Nota: sabemos que el último día de entrega es el Miércoles 29 de Noviembre, pero para su mejor atención, les dejo el HORARIO DE ENTREGA con base a el día de clases de Educ. Física de su hijo, gracias por su comprensión. El profesor Alberto atenderá el día Lunes 27 y Miércoles 29 a sus grupos.  

    GRACIAS.....

    2do. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN, ELABORACIÓN Y APLICACIÓN EN SU CONTEXTO (1ro. 2do. y 3ro.).

    ELABORACIÓN DEL JUEGO DE MESA 
    "PITARRA"

    Este juego de mesa permitira estimular en el alumno:
    • Establece acuerdos. 
    • Mejora su atención y concentración.
    • Resuelve problemas de manera lúdica.
    • Mejorar su pensamiento estratégico.
    • Propone variabilidades a las estrategias. 
    • Pensar y actuar de manera rapida.
    • Acrecentar su ubicación espacial.
    • Estimular sus procesos de aprendizajes sobre el ensayo y error.
    • Compartir sus experiencias en su contexto (familiares y conocidos).
    • Convivir de manera sana y pacifica.
    • Respeta las opiniones y particularidades de los demas.
    Nota: El acompañamiento de los padres (tutor) en la elaboración de los productos, es un ingrediente más para la formula del exito en sus hijos.
      
    APREDIZAJES ESPERADOS (AE) 
    PARA LOS ALUMNOS DE 1ro, 2do y 3ro.

    AE 1ro. Emplea direfentes formas de comunicación y respeta las opiniones de los demás.
    AE 2do. Busca varias soluciones para resolver los problemas que se le presentan. 
    AE 3ro. Establece juicios argumentados sobre la cogruencia y viabilidad de las propuestas propias.

    RECOMENDACIÓN DE MATERIALES PARA LA ELABORACIÓN
    DEL JUEGO DE MESA "PITARRA".

    • Una Cartulina. (también puede ser madera o papel cascaron u otros materiales).
    • Una regla, lápiz y goma. 
    • Marcadores de color.
    • 24 fichas de color (12 fichas del mismo color y otras 12 de distito color).
      VIDEO 1: MATERIALES

      VIDEO 2: ELABORACIÓN


      OBJETIVO DE JUEGO

      Este juego estrategico de bloqueo tiene como objeto colocar tres fichas del mismo color en tres intersecciones en linea recta (linea corta, linea larga o en diagonal), cuando el contrincante logre esto, él podra quitarte una ficha solamente (colocada en el tablero), entre mas lineas formes tienes el derecho de quitar una ficha a la vez. Gana el jugador que deje a su oponente con solo dos fichas en el tablero.  

      VIDEO 3:



      DESARROLLO DEL JUEGO DE MESA "PITARRA".

      • Para iniciar el juego, los dos jugadores deberán ponerse de acuerdo quien inicia, recordando que este juego es de bloqueo y de formar lineas rectas de tres fichas cotinuas.
      • Al inicio cada jugador contara con 12 fichas del mismo color y de diferente color al contrincante, las fichas se colocarán a un costado del tablero de juego. Posteriormente el jugador que inicie podra colocar solo una ficha en una intersección del tablero, el segundo jugador hara lo propio, en colocar una de sus fichas en otra intersección del tablero, tratando de formar una linea antes que su oponente y asi quitarle una ficha del tablero.
      • Si los dos jugadores ya colocaron todas sus fichas en el tablero y aun nadie a logrado formar la linea, en ese momento el juego  se empata y se reanudara la partida. 
      • Cuando ya colocaron todas sus fichas en el tablero de juego y existen espacios libres en las intersecciones  a causa de fichas perdidas, el juego cambia su modalidad y podran desplazar las fichas sobre las lineas de un punto a otro punto libre respentando el turno de su oponente.
      • Las piezas se pueden desplazar sobre las lineas trazadas de una interseccion a otra, no se podrá saltar piezas y muchomenos pasar más de una intersección a la vez.
      • Cuando el jugador logre formar una linea de tres fichas continuas, en ese momento le gana una ficha a su oponente. 
      VIDEO 4:

      VIDEO 5:



      VIDEO 6: EMPATE


      EVALUACIÓN DEL JUEGO DE MESA "PITARRA".

      • Los alumnos al investigar, podran realizar su producto (juego de mesa), asi conocer las reglas del juego y el como aplicarlas en su contexto (familia y conocidos).
      • Retomando sus aprendizajes previos, los alumnos deberán de trasmitir esos saberes a los integrantes de su familia (hermanos, padres, primos, tias, vecinos, etc.) en primera instancia prácticando con ellos (jugando la pitarra).
      INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA
      • Que su hijo indage con relación al tema o problema a solucionar.
      • Tener presente el como obtener la información y descartar lo que no le sea útil.
      • Saber que materiales necesitara.
      • Crear un diagrama mental del como elaborar su producto.
      • Desarrollar el juego de mesa, conociendo sus reglas.
      • Aplicar sus saberes de manera lúdica y creativa.
      • Rescatar sus saberes previos al reproducir el juego en su contexto (familiares y conocidos).
      • No reproducir el juego de mesa, por quierer entregar un trabajo a calificar solamente.
      • No permitir que al facilitarle las cosas a sus hijos, dejen de hacer lo anterior. 
      • Todo es para el beneficio del alumno el saber investigar, elaborar y aplicarlo

      Nota: sabemos que el último día de entrega es el Miércoles 29 de Noviembre, pero para su mejor atención, les dejo el HORARIO DE ENTREGA con base a el día de clases de Educ. Física de su hijo, gracias por su comprensión. El profesor Alberto atenderá el día Lunes 27 y Miércoles 29 a sus grupos.  


       GRACIAS.....

      martes, 14 de noviembre de 2017

      LA CREATIVIDAD ANTE TODO, GRACIAS "PADRES Y ALUMNOS".

      Es muy grato notar el grado de compromiso de los padres e hijos de esta hermosa escuela, de ante mano muchas gracias por su tolerancia a este sencillo proyecto de trabajo. Saludos.









      MÁS GUSTO ME DIO, AL VER A LOS ALUMNOS EN SU DESARROLLO ACTIVO DEL JUEGO.



      NOTA: Las fotos y el video es una pequeña muestra del producto elaborado.

      jueves, 9 de noviembre de 2017

      1er. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN, ELABORACIÓN Y APLICACIÓN EN SU CON TEXTO.

      Por favor de leer todo, buen día. 

      Nota: sabemos que el último día de entrega es el Miércoles 15 de Nov., pero para su mejor atención, les dejo el HORARIO DE ENTREGA con base a el día de clases de Educ. Física de su hijo, gracias por su comprensión. El profesor Alberto atenderá el día Lunes 13 y Miércoles 15 a sus grupos.   



      JUEGO DE MESA TA, TE, TI. (Trabajo a elaborar)

      Este juego de mesa permitira estimular en el alumno:
      • Su atención y concentración.
      • Resolver problemas de manera lúdica.
      • Mejorar su pensamiento estratégico.
      • Pensar y actuar de manera rapida.
      • Acrecentar su ubicación espacial.
      • Estimular sus procesos de aprendizajes sobre el ensayo y error.
      • Compartir sus experiencias en su contexto
      • Convivir de manera sana y pacifica, entre otras.
      RECOMENDACIÓN DE MATERIALES PARA LA ELABORACIÓN
      DEL JUEGO DE MESA TA, TE, TI.

      • Una Cartulina de 30 x 30 cm. (también puede ser madera o papel cascaron, mismas medidas).
      • Una regla, lápiz y goma. 
      • Marcadores de color.
      • Seis fichas de color (tres y tres del mismo color).


      DESARROLLO DEL JUEGO DE MESA TA, TE, TI.

      • Para iniciar el juego, los dos jugadores deberán ponerse de acuerdo quien inicia, recordando que este juego es de bloqueo.
      • Al inicio cada jugador contara con tres fichas de colores distintos, que se colocarán a un costado del tablero del juego. Posteriormente el jugador que inicie podra colocar solo una ficha en una intersección del tablero, el segundo jugador hara lo propio, en colocar una de sus fichas en otra intersección del tablero, tratando de formar una linea antes que su oponente.
      • Si los dos jugadores ya colocaron todas sus fichas en el tablero y aun nadie a logrado formar la linea, en ese momento el juego cambia, al poder desplazar una de las piezas a la vez sobre la linea a otra intersección y respentando el turno de su oponente.
      • Las piezas se pueden desplazar sobre las lineas trazadas de una interseccion a otra, no se podrá saltar piezas y muchomenos pasar más de una intersección a la vez.
      • Cuando el jugador logre formar una linea con sus tres fichas (DIAGONAL, VERTICAL U HORIZONTAL), en ese momento es el GANADOR. 
      VIDEO 1:

      VIDEO 2:


      VIDEO 3:

      VIDEO 4:




      EVALUACIÓN DEL JUEGO DE MESA TA, TE, TI.

      • Los alumnos al investigar, podran realizar su producto (juego de mesa), asi conocer las reglas del juego y el como aplicarlas.
      • Retomando sus aprendizajes previos, los alumnos deberán de trasmitir esos saberes a los integrantes de su familia (hermanos, padres, primos, tias, vecinos, etc.) en primera instancia prácticando con ellos (jugando Ta, Te, Ti.).
      • PERIODO DE CALIFICACIÓN del 9 al 15 de Noviembre. El profesor de Educación física con base a su horario de clases de su  hijo (el dia que tienen Educ. Física), calificara en las instalaciones de la escuela y lo anotara en la lista para su EVALUACIÓN DEL SEGUNDO BLOQUE.
      NOTA: Si hay cambios con relación al acceso a la escuela (horarios de entrada), se comunicara con un visual él cual se colocara en el porton blanco, del lado del estacionamiento.
       GRACIAS.....










      martes, 7 de noviembre de 2017

      ESTIMADOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA.



      Aprovecho este medio para agradecerles su gran apoyo en la formación educativa de sus hijos y en su comprensión demostrada para con nosotros sus docentes, por la situación en las que estamos inmersos a raíz del acontecimiento natural ocurrido el 19 de septiembre.   




      Este BLOG, nos servirá como herramienta de acercamiento a los trabajos que sus hijos tendrán que elaborar en sus LIBRETAS DE EDUCACIÓN FÍSICA o en su defecto los materiales didácticos a entregar por el alumno, este último es para darle un toque más personalizado y dinámico en el desarrollo de las clases al regreso. (mejorando su calificación)




      domingo, 29 de enero de 2017

      LA NOSTALGIA PROFESIONAL vs TIEMPO.


      El tiempo es tu mejor confidente, él te observa sin necesidad que se lo pidas, te escucha sin necesidad de platicarle, te entiende al saber de tu presencia, y cuando uno voltea la mirada hacia atrás, llega la nostalgia que no te da tiempo de pensar en otras cosas,  correr hacia ti para abrazarte y en el momento que te deja sin aliento, los ojos cristalinos revelan tu andar por la vida.

           




















































      jueves, 15 de marzo de 2012

      LO TOMAN CON FILOSOFÍA

      Las alumnas de la Escuela Justo Sierra, toman el resultado obtenido en los Quintos Juegos Deportivos Escolares de Nivel Primaria con filosofía, con ello quiero decir que les sirvió como punto de referencia para distinguir en qué nivel competitivo se encuentran, reflexionando acerca de su desempeño en los entrenamientos previos y el grado de exigencia personal que deben demostrar día con día, para poder así alcanzar sus metas.

      A través de este medio, se les da un enorme reconocimiento por sus logros alcanzados personales y de conjunto, invitándolas a seguir adelante con sus aspiraciones deportivas. También tenemos que reconocer la gran participación, colaboración y amor de sus padres para con sus hijas, motivándolas en todo momento... MUCHAS FELICIDADES Y ÉXITO.







      lunes, 12 de marzo de 2012

      LA GARRA DE TLAYACAPAN FELICIDADES

      Mis alumnas se demuestran que son capaces de lograr sus metas, tanto así que ellas celebraron su graduación del basquetbol , jejeje… éxito a todas, hay que trabajar más.